- “Agencia de Nanocrític@s: Sesión Zero” ha seguido combatiendo la desinformación en el ámbito de la ciencia y la tecnología, enseñando a los estudiantes habilidades de pensamiento crítico y de toma de decisiones fundamentadas.
- En la presente edición han participado más de 2.200 estudiantes de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, así como unos 170 alumnos de Educación Especial, a través de talleres y eventos impartidos por investigadores e investigadoras del Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA, CSIC-Unizar).
- El Escapatón culmina esta edición del proyecto, organizado por el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA, CSIC-UNIZAR) con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) – Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
Zaragoza, 9 de junio 2026. Zaragoza, 9 de junio de 2026. El próximo viernes 12 de junio, La Azucarera del Servicio de Juventud (Zaragoza Joven, Ayuntamiento de Zaragoza) acogerá el evento culminante del proyecto: una acción presencial en la que los estudiantes participarán en una jornada estructurada de competencia y colaboración. En horario de mañana, equipos de diferentes centros educativos se enfrentarán a una serie de desafíos científicos en formato escape box, fomentando habilidades como el trabajo en equipo, la creatividad y el pensamiento crítico.
De esta forma, los participantes aplicarán los conocimientos adquiridos en fases previas para resolver problemas reales relacionados con investigaciones actuales del INMA. Con la entrega de reconocimientos a los equipos ganadores, se cerrará esta sexta edición, que ha buscado combatir la desinformación en el ámbito de la ciencia y la tecnología. El proyecto está organizado por el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA, CSIC-UNIZAR), con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) – Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
“Agencia de Nanocrític@s”: una iniciativa en constante evolución
En esta sexta edición de “Agencia de Nanocrític@s: Sesión Zero” se ha podido comprobar la significativa evolución de la iniciativa desde su proyecto piloto en 2017, incorporando elementos innovadores como maletines experimentales, historias gráficas y la perspectiva de género en la historia de la ciencia. Con la participación de más de 2.200 estudiantes de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, así como de unos 170 alumnos de Educación Especial, la presente edición ha adaptado los primeros recursos generados en el proyecto al formato escape box, transformando la experiencia de aprendizaje en un juego inmersivo mediante la realización de talleres impartidos por investigadores e investigadoras del INMA.
Entre los contenidos desarrollados en el marco de este proyecto destaca la creación de una nueva línea temática para la expansión de los talleres “Real Game”, centrada en un futuro apocalíptico provocado por un desastre medioambiental que se combate mediante las investigaciones desarrolladas en el INMA. Con ello, se ha completado el desarrollo de todas las líneas temporales concebidas para el proyecto, que se suman a las historias gráficas, los maletines experienciales, las actividades de gamificación online y la exposición virtual creados en ediciones anteriores y puestos a disposición de los participantes para favorecer su uso continuado.
Asimismo, durante la ejecución del proyecto se ha celebrado una nueva edición del concurso “Detector Nanocrític@”, en dos modalidades, para fomentar la participación activa y el análisis crítico de las fuentes de información. También se ha desarrollado una nueva campaña de “Agencia de Fake News Atómicas” en redes sociales, orientada a promover la colaboración, la reflexión y el pensamiento crítico frente a la desinformación científica.
El Escapatón: el reto final
La edición pondrá ahora su broche final con la novedad del Escapatón, que se celebrará el próximo viernes 12 de junio. Cada desafío pondrá a prueba habilidades relacionadas con el pensamiento crítico, el análisis de la información, la experimentación, la toma de decisiones y la detección de fake news científicas, utilizando elementos inspirados en las distintas líneas temporales y pruebas de escape desarrolladas en el proyecto. De esta manera, los estudiantes podrán experimentar el método científico en acción, preparándose para trabajar en equipo y abordar problemas complejos de forma creativa y fundamentada.
10-06-2026
